​黄埔第二人王柏龄：地位曾在何应钦之上，但因打仗太菜被老蒋弃用

黄埔第二人王柏龄：地位曾在何应钦之上，但因打仗太菜被老蒋弃用

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黄埔军校曾培养出许多军事人才，其中王柏龄的故事令人唏嘘，他本可以在北伐中成就一番事业，却因个人选择与性格缺陷最终沦为历史的配角。

民国初年军界人才辈出，那个时代的军事将领大多出身名校，不乏留洋归国的人才，更有众多军校科班出身的军官。在这些人才中，王柏龄的起点可谓相当不错，他与后来的国民政府领袖蒋介石都是从保定军校走出的高材生。

在黄埔军校的创建史上王柏龄本该是与蒋介石比肩的重要人物，他们的渊源可以追溯到保定军校时期，两人同为留日学生，在日本陆军士官学校共同研习炮科，建立起深厚的同窗情谊。在日本求学期间，王柏龄表现出色，专业知识扎实，军事素养过硬。

那时的他怀揣着建设新军队的理想，与蒋介石志同道合，两人常常畅谈军事改革和革命理想。1916年青岛的居正组建中华革命党东北军，蒋介石出任参谋长，随即给昔日同窗王柏龄写信邀请，这一纸书信将王柏龄带入了革命的洪流。

在行伍中王柏龄凭借其军事才能很快就在参谋部门崭露头角，此后蒋介石升任孙中山大元帅行营参谋长，再次力邀王柏龄南下广州担任行营高级参谋。这段经历为王柏龄积累了丰富的军事参谋经验，也为他日后在黄埔军校的任职奠定了基础。

黄埔军校的筹建本该是王柏龄人生的巅峰时刻，作为仅次于蒋介石的二号人物，他担任教授部主任，负责学校的教学工作。他参与制定了军校的教学大纲，建立了严格的训练制度，为黄埔军校的早期发展做出了重要贡献。

更重要的是，蒋介石深知要建设一支现代化军队必须网罗优秀人才，于是委托王柏龄联络日本士官学校的同学校友，正是在这个过程中，王柏龄向蒋介石引荐了何应钦，这个看似普通的举荐却成为改变王柏龄命运的关键点。

何应钦在军事教育方面颇有建树，曾在云南讲武堂任教，具有丰富的教学经验。初到黄埔时他从主考官做起，继而升任总教官兼教练部主任，成为仅次于王柏龄的三号人物。谁能想到这位被举荐者最终会取代举荐人的位置，成为蒋介石最信任的将领之一。

王柏龄的败落始于他在黄埔军校的种种表现，作为教育长，他本该以身作则，严格遵守军纪，却经常沉迷于广州城中的声色犬马。蒋介石多次找他议事，却总是扑空，要么他在城中烟馆，要么流连风月场所。这样的作风与军校严明的纪律格格不入，也让他渐渐失去了在军校的威信。

相比之下何应钦却展现出非凡的才干和责任心，他为人低调，办事认真，对待工作一丝不苟。在教学方面，他根据实战需要不断改进训练方法，使得军校教育更加实用。他勤勉作战，随叫随到，深得蒋介石信任。

在他的带领下，刘峙、顾祝同、钱大钧、陈继承等教员将训练工作开展得有声有色，何应钦的表现让蒋介石逐渐将重任转移到这位新晋干将身上。1925年的东征战役是黄埔军校学生首次参加实战，意义重大。在攻打淡水城的战斗中，何应钦率领第一团展现出卓越的指挥才能。

他首先做好官兵的思想工作，消除他们的畏战心理，同时精心组织战前演练。战斗打响后第一团如破竹般攻下城池，全歼敌军一个旅，取得了辉煌的战果。而作为预备队的王柏龄第二团，在遭遇敌军增援部队时却表现出惊人的怯懦。

面对敌军的进攻，王柏龄没有组织有效的抵抗，反而在关键时刻临阵脱逃，导致部队陷入混乱，最终败退。这一仗之后蒋介石对这位老同学彻底失望，也让王柏龄在军中的威信降到了最低点。

随后的棉湖之战更是突出了两人的差距，何应钦率领的一团面对十倍于己的敌军，即使伤亡惨重也始终坚持战斗，在钱大钧第二团的配合下最终取得了胜利。这场战役让王柏龄在军界的影响力走向没落，战后蒋介石对何应钦赞赏有加，而王柏龄则逐渐被边缘化。

此后的王柏龄虽然仍在任职，却已被调离核心岗位，沦为长江要塞司令这样的闲职。这个位置虽然听起来重要，实际上已经远离了军事决策的中心。到1937年他被免去江苏省委员职务，彻底告别了军旅生涯。

最终这位曾经的黄埔元勋选择皈依佛门，在佛教协会中度过晚年，直到1942年在成都病逝。反观何应钦却在军界步步高升，被蒋介石重用，他在军事、政治等多个领域都取得了显著成就，成为民国时期最具影响力的军事家之一。

王柏龄的失败既有个人作风和性格的原因，也与他未能把握住时代机遇密不可分。在任何时代，才能必须与品德相济，机遇也需要以实力来把握。